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Nach Iglu-Studie

Lesen als «Tor zur Welt»: Tausende Lernhelfer

Jedes vierte Kind kann nicht richtig lesen, wenn es auf die weiterführende Schule kommt. Das Engagement tausender ehrenamtlicher Leselernhelfer rückt in den Blick.

Lernhelferin Sabine Güllich unterstützt Schüler Hassan in einem Leseraum einer Grundschule in Hürth. Foto: Henning Kaiser/dpa
Lernhelferin Sabine Güllich unterstützt Schüler Hassan in einem Leseraum einer Grundschule in Hürth.

Dortmund/Hürth (dpa) - Sabine Güllich und Hassan sind ein gutes Team: ein Lesetandem in Hürth bei Köln. Der Junge hat Probleme beim Lesen - wie dramatisch viele Grundschüler der vierten Klasse deutschlandweit, so legte es jüngst die internationale Iglu-Studie offen.

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